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江南

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

 
 
 

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滨岛敦俊:《明代城市史文獻選讀》  

2009-04-23 19:15:31|  分类: 讨论研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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滨岛敦俊:《明代城市史文獻選讀》

分类:江南研究

2008.9.12 20:44 作者:xinxueshu | 评论:0 | 阅读:0

城市史文獻選讀課程說明

 

 

 

 

科號

 

 類別

 ■基礎課程

□進階課程

 開課學程/學分數

 3

 

上課時間

 96學年度第2學期

 教室

 歷史系會議室

 

選課人數

 6人

 課程代碼

 059078

 

科目中文名稱

 明代江南士大夫的鄉居與城居

 授課教師

 濱島敦俊

 

科目英文名稱

 Urban and Country Life of Literati of Jiangnan in Ming

 

一、課程目標

 江南三角洲為近世中國之先進經濟區域,不僅支撐十世紀以來中國(和民族)經濟之拓展,並推動所肇始於十六世紀中國之商業化。當然,以這樣的經濟力量為基礎,江南地區人文繁榮,人材輩出,成為通過科第而起家的士大夫之一大淵藪。

 

二、課程規劃

(如有校外演講者,請載明其姓名、單位及職稱)

  

一、導言:江南三角洲的士大夫家族之存在形態

二、明代前中期的士大夫家族

1.           居住空間  鄉居(士大夫從鄉下出來,回去鄉下)

2.           經濟來源  直營?土地開發   放款   經商?    

3.           地域社會  糧長?里甲制(擔負徭役)  義官

4.           文化階層  讀書  士大夫

      ※遷移傳說  靖康?扈從南下 (家世的偽造)

三、江南三角洲的商業化和城市化

1.           漢人世界的變動期:春秋戰國-三國魏晉-唐宋變革-明末清初-

2.           商業化    江南三角洲或江南(Lower Yangtze Valley=長江下游) 和 福建

3.           飽和  人口壓力   沖積低地開發的結束

        江南三角洲低濕地 

唐代前:未開發地域 

五代吳越:

開挖水路(塘浦)網絡,「圩田」開發   蘇湖熟,天下足  internal frontier的存在 吸收人口

明代中後期:開發結束→internal frontier的消滅→“人多地少”

出路:mobility strategy 商業化

4.           小農的家計:依靠家庭手工業  商品流通的網絡  市鎮(十六世紀中期=嘉靖年間後)   

四、明代後期的士大夫家族

1.           經濟上的大變動  連接起來社會階層的變化

2.           「鄉紳」 傳統的詞句:搢紳?搢紳士   嘉靖:鄉官、鄉宦   萬曆:鄉紳

3.           跟「士大夫」(唐宋變革後)有甚麼差別?   基本屬性-透過科舉來獲得官員資格,沒有變化。     

      1)優免  官僚   原來的祖制(洪武十三年):現任京官家的雜役  (退休? 外官? 正役?)

明代中後期來開始,在江南三角洲,免除全部的徭役  轉嫁給庶民地主  役困

                均田均役改革──東林派

      2)城居  離開鄉村,放棄直營。商業?金融業。

五、轉型期的士大夫──華亭柘林何氏

   材料  族譜:無

文集:何良俊《何翰林集》《四庫存目叢書》

筆記:何良俊《四友齋叢說》(《紀錄彙編》)

各種傳記:

◎何嗣1457?1535【字宗胤、號訥軒

顧  璘《息園存稿文》卷五(《四庫全書》)〈何隱君墓誌銘〉

徐獻忠《長谷集》卷十四〈何訥翁誄文〉

何良俊《四友齋叢說》卷十三 史九

◎何孝1459?1538【字宗本、號靜軒

陸樹聲《陸文定公集》卷四碑銘〈封南京禮部祠祭司郎中靜軒何公墓碑銘〉

何良俊《四友齋叢說》卷十三 史九

◎何孝妻、良俊母孫氏1473?1545

徐  階《世經堂集》卷十五〈何母孫孺人墓誌銘〉

◎何良傅1509?1562【字叔度、號大壑。嘉靖二十年進士。

陸樹聲《陸文定公集》卷九序  〈送何大壑年兄改南序〉 

張  鼐《寶日堂初集》卷二十三〈先進舊聞〉

◎何良俊  【字元朗、號柘湖居士。

沈  愷《環溪集》卷四〈柘湖何先生北上序〉

張  鼐《寶日堂初集》卷二十三〈先進舊聞〉

聶  豹《雙江聶先生文集》卷四〈贈翰林孔目何元朗之南都序〉

無  名(焦竑編)《國朝獻徵錄》卷二十三〈南京翰林院孔目何公良俊傳〉

六、結言

     魯迅〈社戲〉的世界   

 

 

三、課程活動

 

 校內外合作機構名稱:無

地點:

時間:

課程活動內容:

 

四、指定用書

 自編講授課程綱要與講義。

五、參考書籍

 如課程規劃說明。

六、作業設計(如考試/報告/實作規定)

  

1.關於課題材料,說明史料的性質,譯成現代語,解釋關鍵語詞並找出它的典據。

2.剖析材料的歷史上的意義。

選擇有關研究文獻,簡單地介紹它內容。

 

 

七、成績考核

 以平時成績與期末報告,各佔50%

 

八、成果 選課學生總共有6人,在學期中他們針對有興趣的相關題目,去搜尋相關史料進行分析,並就撰寫評論,作為期末報告的先行思考。

期末每位選課同學在本課程含括範疇內的相關議題或是作家作品,繳交一份期末學期報告。這些報告題目如下:

1. 黃正忠,〈《雲間讞略》卷一,一件禁搶奪以安地方事分析〉

2. 王大綱,〈《雲間讞略》卷一,一件人命事分析〉

3. 鄭螢憶,〈《 辭》卷十,田秋案分析〉

4. 林絲蝏,〈《雲間讞略》卷八,一件巡警事分析〉

5. 黃佩瑩,〈元典章──市舶〉

6. 曾美芳,〈常熟歸氏源流考〉

 

 

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Copyright © 2007  國立暨南國際大學歷史學系暨中國語文學系版權所有

 

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